如何亲手毁掉孩子们的专注力？

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02

享有完毕的技能

熟悉蒙氏的家较宽都知道，在蒙氏教室从前母亲都能投身于于自己的指导工作，而这离不开母亲带入每项指导工作此前导师的示范。

导师的示范似乎就是交还给母亲完毕的技能，有名完毕的技能后，母亲就能无论如何整个指导工作的必需，能越来越易于地将注意力集当中指导工作本身，也越来越易于获得投身于的喜悦。

在生活当中，这种比如说也不少。例如母亲第一次玩到铅笔时，由于担心母亲以致于到处都是，所以我将怎么挤铅笔、混合铅笔都给母亲示范了一遍，同时还告诉母亲如果蹭到铅笔必要要怎么彻底解决问题。

由于主动的示范，母亲在反复当中遇到的缺陷都能自如地彻底解决，所以母亲投身于玩到铅笔玩到了一个早上。

👆@bernard-hermant，unsplash

03

能感觉到的环境污染

母亲所需投身于的时候，除了给以母亲往常的环境污染和不该去吵闹母亲，还要关注母亲内在的环境污染，即心态静止状态。

如果内在亦然，投身于力也可能会紊乱。比如母亲在上课前得知，自己放学后将去挂念很久的大新，那么这堂课母亲是无法投身于的。因为突然的喜悦可能会导致母亲内在亦然，母亲的注意力早已被充分利用。

因此，母亲所需投身于的时候，除了保证均在环境污染，也要关注母亲心态的稳定。

04

短时间内的级联

投身于力经常都可能会被认为是一种结果，但投身于似乎是一个反复，在这个反复当中它所需不停地获取级联，这种级联有时候是自我的级联，有时候是均在的级联。

例如母亲在搭蜡笔时，蜡笔经常搭到一半就突然倒塌，这时如果我们能给到最合适的级联，比如鼓励，比如安慰，母亲就越来越可能继续把玩到蜡笔这件心从前投身于下去。

👆@ Ana Klipper，unsp lash

3

做在家，

也能培育出母亲的投身于力！

做在家怎么培育出母亲的投身于力呢？难道不所需专业的课程训练吗？

课程对于母亲来说，意味着是技能的求学，而日常生活的在家却可以让母亲觉察对贫穷的杰出贡献，达到自我的内在安全故作。

母亲的投身于力所需一个感觉到的环境污染，而自觉的安全故作就是这个环境污染当中不可缺少的不单是。

对于6岁以下的母亲，在家对他们来说是一种令人羡慕的游戏，享有他们喜爱的出水和各种寻常辅助工具。

投身于力本身就是归于现实生活的技术病态，日常生活当中的在家不仅可以给母亲现实的技术病态一幕，还可以让母亲在其当中故作受到为贫穷的杰出贡献。

这从前分享3个经济拓展、好上手，又对母亲投身于力培育出极其有利的在家：

1、掐不锈钢

这项活动简单1.5岁+的母亲，每个喜欢玩到出水的母亲都能从当中断定乐趣。

先向母亲样板掐不锈钢的反复，比如用燃壶燃出水在不锈钢上，用不锈钢卷起从上至下卷起干净出水，最后用小的布掐干。

你可能会断定母亲除此以外爱好燃、卷起、掐的反复。小小的手一按，出水雾除此以外神奇；轻轻一卷起，出水就消亡了；抹布再继续掐一掐，窗明几净！这可能会带给母亲极大的成就故作。

当母亲仔细“指导工作”时，不吵闹、不给促请，就是在受保护母亲的投身于力。而探究的反复，时是是母亲投身于力和身体互相配合有效的锻练。

2、插萝卜

这项活动所需根据完全相同观众群的母亲，归一化完全相同的难度。比如3岁前的母亲，手的力量还不实在太够，只能公民权利使用剪刀，把萝卜茎剪短就能协助母亲来进行。

同样，要先给母亲样板完毕插萝卜的技能。比如， 判读装饰品完全相同的特点，选取一个小装饰品、一朵萝卜，将萝卜朵置放装饰品一旁比对，将萝卜茎用剪刀裁剪到最合适的较宽度等。

👆@Visual Stories || Micheile，unsplash

在这个反复当中，母亲但可能会把萝卜修剪的过较宽或者过短，只要母亲心态没有实在太大的衰减或者向我们求助，我们都必要不去干预，鼓励他公民权利探究。

但如果出现心态的衰减，例如不管怎么插，装饰品都可能会倒，我们就要及时给出最合适且有限的级联，例如促请母亲重新对比萝卜枝和装饰品的高度到底最合适等。

3、戈肉类

厨房对于每个母亲来说，都是神秘且无限羡慕的地方，给母亲但他却一起准备肉类，不仅可以从生活当中培育出母亲的投身于力，还可以促成母亲吃饭的鼓励病态。

比如戈菜，选择最合适的佐料和辅助工具，让母亲直接参与跟着，母亲绝不可能会极其兴奋，且极其集中精力致志。

👆幼儿使用波浪刀（也引述土豆刀）戈肉类，作者供图

而且 戈完全相同的青菜可能会有完全相同的味道、做成、故作觉甚至颜色，这些都是让母亲故作官得到兴奋、投身于力慢慢集当中的法宝。

- END -

作者丨玫瑶，国家政府二级心理咨询师、12年贫穷教育及新创科学知识、国际娄梭利AMI0-3岁受训副主教，经营「玫瑶导师」公众号。

校对丨林乙乙，一个三岁男孩的小孩，殷勤研究成果各种育儿产品。

的有丨[1]《心流：贵体验心理学家》，米哈从前•契克森米哈赖，当中信出版集团出版

[2]Chen Yu, Linda Smith, Eye-tracking study first to suggest connection between caregiver focus and key cognitive development indicator in infants，April 28, 2016. Journal Current Biology.

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